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CURSO AULAS PANDORA – PNL & LIBERACIÓN GENÉTICA – NIVEL I – Alberto Lozano

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http://www.aulaspandora.com/pnl-liberacion-genetica-nivel-i-alberto-lozano/

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SUSCRIPCIÓN 12 MESES

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PNL & LIBERACIÓN GENÉTICA

– NIVEL I –

Alberto Lozano

22 VIDEOS – 50 horas de video

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Liberacion genetica

Precio: 297 €
Periodo de la suscripción: 12 meses
El curso consta de 22 videos
con una duración total de 50 horas de video

 

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Link: https://vimeo.com/182414769

Presentación del curso

La Liberación Genética es una disciplina que dice que cada síntoma o enfermedad está causado por impactos emocionales en la vida cotidiana, es decir, por cómo reaccionamos de forma emocional a determinadas situaciones. Estas emociones se almacenan en el inconsciente, y por tanto, no sabemos cuáles son ni podemos acceder a ellas.

Hay otros nombres para definirla como Liberación Genética, nueva medicina o desprogramación celular. Afirma que cada síntoma tiene su origen en un conflicto emocional. Cada órgano del cuerpo se asocia a un conflicto concreto.

La Liberación Genética es un enfoque de salud, un acompañamiento terapéutico del cliente (no lo llamamos paciente porque no es una persona pasiva sino que puede actuar activamente en la curación de su enfermedad) para buscar qué significan sus síntomas, sean físicos o mentales, o dificultades de comportamiento y encontrar su causa. Es una práctica complementaria a todo tipo de disciplinas y ciencias como la medicina o la psicología.

 
Contenido del Curso de PNL & Liberación Genética

1 El transgeneracional

  • Dossier: El Árbol Genealógico
  • Power Point: El Árbol Genealógico
  • Power Point: El Transgeneracional
  • Power Point: Los oficios Archivo

1.1 Psicogenealogía
1.1.1.1 La familia – Video: Psicogenalogía – Texto: La familia
1.1.1.2 Introducción a la psicogenealogía – Video:Webinar 2 – Texto: El genograma
1.1.1.3 Nociones sobre el árbol – Audio: Nociones sobre el audio
1.1.1.4 Metagenealogía – Video: Mi entrevista con Marianne Costa – Texto: Metagenealogía
1.2 El Árbol Genealógico

  1. 1.2.1  El Árbol Genealógico – Video: Webinar 5 – Texto: El Árbol Genealógico
  2. 1.2.2  El Yaciente – Video: El yaciente – Texto: El yaciente
  3. 1.2.3  Afinidades del Árbol – Vídeo: Webinar 7 – Texto: Las afinidades del árbol
  4. 1.2.4  Elementos del Árbol – Vídeo: Webinar 8
  • Test: Psicogenealogía
  • Test: El árbol genealógico
  • Test: Afinidades del transgeneracional
  • Test: Elementos del árbol

2 Epigenética, Proyecto Sentido y Memoria Celular

  • Dossier: Epigenética Archivo
  • Power Point: Proyecto Sentido Archivo
  • Power Point: Ciclos biológicos Archivo2.2 Epigenética
  1. 2.1.1  Epigenética – Texto: ¿Qué es la epigenética?
  2. 2.1.2  El medio ambiente – Video: Epigenética, genes y medio ambiente.
  3. 2.1.3  Más allá del ADN – Video: Somos lo que comemos – Texto: Los Genes y la Epigenética

2.2 Proyecto sentido

  1. 2.2.1  Proyecto Sentido – Video: Webinar 3
  2. 2.2.2  El amor en pareja – Video: Amor pareja – Texto: La pareja
  3. 2.2.3  La Gestación – Video: Proyecto Sentido de Marc Fréchet – Texto: La familia
  4. 2.2.4  El Nacimiento – Video: El proyecto sentido gestacional – Texto: El nacimiento

2.3 Ciclos biológicos y memoria celular

  1. 2.3.1  Ciclos Biológicos – Video: Webinar 4 – Texto: Los ciclos biológicos memorizados
  2. 2.3.2  Memoria celular – Video: La memoria celular – Texto: La memoria celular
  • Test: Epigenética
  • Test: Proyecto Sentido
  • Test: Ciclos Biológicos Memorizados

3 La enfermedad y su origen emocional

  • Archivos: La enfermedad y su origen emocional
  • Power Point: La enfermedad y su origen
  • Power Point: Las emociones en el cuerpo
  • Power Point: Emociones y sentimientos
  • 3.1 El cuerpo humano Libro
    1. 3.1.1  El aparato digestivo
    2. 3.1.2  El esqueleto
    3. 3.1.3  El sistema inmunológico
    4. 3.1.4  El sistema circulatorio
    5. 3.1.5  El sistema respiratorio

    3.2 Las Leyes biológicas de la enfermedad

    1. 2.5.1  Nueva medicina germánica – Video: Nueva Medicina Germánica
    2. 2.5.2  Leyes biológica de Hamer – Video: Las 5 leyes biológicas Test: Las 5 leyes

    3.3 Enfermedad y emociones

  1. 3.3.1  El sentido biológico – Video: Webinar 10
  2. 3.3.2  El origen emocional – Video: El origen emocional de las enfermedades
  3. 3.3.3  Enfermedad y emociones – Video: Wbinar 12 – Video: ¿Para qué sirven lasemociones? Texto: Las emociones
  4. 3.3.4  Conflictos emocionales – Video: Emociones y sentimientos
  • Test: Las fases de la enfermedad
  • Test: El sistema simpático
  • Test: El sistema vago
  • Test: Leyes Biológicas
  • Test: El origen biológico
  • Test: Los órganos y sus funciones
  • Test: El lenguaje del subconsciente
  • Test: Memoria, cuerpo y emociones
  • Test: Anatomía emocional

4 PNL y Lenguaje no verbal

  • Power Point: Introducción a la PNL
  • Power Point: Lenguaje no verbal 1
  • Power Point: Lenguaje no verbal 2
  • Power Point: Lenguaje no verbal 3

4.1 Introducción a la PNL

  1. 4.1.1  ¿Qué es a PNL? – Video: Webinar 17 – Texto: ¿Qué es la PNL?
  2. 4.1.2  Creencias y PNL – Video: Webinar 18 – Texto: Definición de las creencias.
  3. 4.1.3  Técnicas de PNL 1 – Video: Webinar 19 – Texto: El origen de la PNL
  4. 4.1.4  Técnicas de PNL 2 – Video: Webinar 20 – Texto: Los accesos oculares

4.2 Ejercicios de PNL Libro

  1. 4.2.1  Anclajes – Video: Anclaje de PNL – Texto: ¿Qué son los anclajes de PNL?
  2. 4.2.2  Cambio de creencias – Video: Test muscular – Video: Cambio de creencias PNL –Texto: Cambio de creencias.

4.3 Lenguaje no verbal

  1. La comunicación no verbal – Video: Webi nar 15
  2. Proxemia y proxémica – Video: Webinar 16 – Ilustración y texto: Proxemia Cinética y cinesis – Video: Los secretos del lenguaje corporal – Text:
  3. Cinesis El lenguaje corporal – Video:
  4. El lenguaje del cuerpo – Texto: Los gestos
  • Test: Introducción a la PN
  • Test: Fundamentos
  • Test: El lenguaje
  • Test: Técnicas de PNL

5 Hipnosis y psicoterapia
• Power Point: Hipnosis Archivo
5.1 Hipnosis

  1. 5.1.1  Introducción a la hipnosis – Video: Historia de la hipnosis – Texto: El consciente
  2. 5.1.2  Introducción a la hipnosis 2 – Video: Webinar 12 – Texto: El inconsciente
  3. 5.1.3  Hipnosis Ericksoniana – Video: Hipnosis Ericksoniana – Texto: Hipnosis ericksoniana
  4. 5.1.4  El cerebro y la mente – Video: Nuestro cerebro – Texto: La mente

5.2 Protocolos de la terapia

  1. Protocolos de la terapia 1 – Video: Webinar 22 – Texto: El cerebro Protocolos de la terapia 2 – Video:
  2. Protocolos 1 – Texto: Ser coherente
  3. Protocolos de la terapia 3 – Video: Protocolos 2 – Texto: La psicoterapia Protocolos de la terapia 4 – Video:
  4. Protocolos 3 – Texto: La psicoterapia II

• Test: Hipnosis ericksoniana

  • Test: Protocolos de la terapia
  • Test: Cuestiones generales
  • Test final
Albertoazul-250x250 ALBERTO LOZANO
Alberto Lozano Higueras (L’Hospitalet de Llobregat -29 de Noviembre de 1966)

http://www.liberaciongenetica.es
http://www.desprogramaciongenetica.es

Formación profesional:
·         Coach con PNL e integrativo
·         Practitioner, Máster y Trainer en PNL
·         Experto en Inteligencia Emocional
·         Terapeuta de Desprogramación Genética/Liberación Genética
·         Título de Kinesología Transgeneracional
·         Maestría en Reiki
·         1er Nivel de Sanación por Arquetipos
·         Filólogo, diseñador gráfico e informático
·         Miembro de la Asociación Española de PNL (AEPNL) y de la Asociación Española de Eneagrama (AEneagrama).

 

Alberto Lozano: Formado universitariamente como filólogo trabajé durante más de veinte años como preimpesor de artes gráficas y más tarde como freelance en el mundo del diseño gráfico. Al final de mi etapa al frente de un negocio de informática y a consecuencia de varias experiencias de vida comenzó mi compromiso con las terapias alternativas y el despertar de la conciencia colectiva.
Estudié Programación Neurolingüística a partir de grandes profesionales y pasó a convertirse en un pilar fundamental de mi desarrollo personal.
El contacto con las energías a través del reiki, la limpieza de aura y la sanación de arquetipos me ofrecieron experiencias para adentrarme en los niveles emocionales y espirituales del ser.
Desde hace unos años y tras adquirir conocimientos del árbol genealógico, la sanación holística y la terapia sistémica llevo a cabo una consulta individual y grupal que cada dia me causa más satisfacción al observar los cambios y la mejora emocional, mental y física de las personas que la reciben.

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1.1 Psicogenealogía 1 La familia
La familia

Podríamos definir la familia como la unión de personas que comparten un proyecto vital de existencia en común que se supone duradero, en el que se generan fuertes sentimientos de pertenencia a dicho grupo, en el cual existe un compromiso personal entre sus miembros y se establecen intensas relaciones de intimidad, reciprocidad y dependencia.

Desde que nacemos, la familia se constituye como el principal grupo de apoyo y de sostenimiento. Se comienza con la conducta de apego, nada más nacer, y se termina con la posibilidad que nos brinda la familia de acceder a los recursos que nos ofrece la sociedad. En este sentido, podemos decir que el grupo familiar cumple una serie de funciones con respecto a sus hijos, que serían las siguientes:

Asegurar su supervivencia, su crecimiento y su socialización en las conductas básicas de comunicación, diálogo y simbolización.

Aportar a sus hijos un clima de afecto y apoyo sin los cuales el desarrollo psicológico sano no sería posible.

Aportar a los hijos la estimulación necesaria para relacionarse de una forma competente con su entorno físico y social, así como la capacidad para responder a las demandas y exigencias planteadas por su adaptación al mundo que les toca vivir.

Tomar decisiones con respecto a la apertura hacia otros contextos educativos que compartirán con la familia la tarea de educación del pequeño.

La familia desde sus principios ha funcionado como un sistema integrado, en el cual, cada uno de sus integrantes cumple con sus roles, funciones y responsabilidades, por tal motivo esta lección tiene como fin presentar los conceptos básicos de los sistemas familiares y matrimoniales claves para la consejería a familiar.

La teoría de los sistemas aplicada los procesos de consejería pastoral y familiar permite una nueva concepción de los problemas, del comportamiento y de las relaciones dentro del núcleo familiar, Sánchez lo explica de la siguiente manera: “la conducta de un miembro de la familia afecta o está relacionada con el número de miembros de la familia”.

Los principios básicos de la teoría de sistema en la terapia familiar son los siguientes:

Todo sistema familiar es una unidad con unas reglas propias, donde sus integrantes se organizan y a su vez son independientes.

La estructura sistémica de la familia está formada por subsistemas, generando la existencia de jerarquías con obligaciones y responsabilidades

La familia se ve como un sistema de retroalimentación.
Los sistemas familiares mantiene la estabilidad a través del mecanismo de homeostasis.

El rabino Friedman afirma que la contribución de la revolución sistemática a la terapia familiar se caracteriza por estos aspectos:

Se conecta en el proceso emocional antes que el contenido sintomático.

Ve los efectos como parte integrante de la organización antes que como parte formal de causa- efecto.

Predice la manera en que cada parte probablemente funcione, no tanto por su naturaleza, sino por su posición dentro del sistema.

La familia como sistema vivo, intercambia información, energía, tensiones y retos con el mundo exterior, estas fluctuaciones de origen endógeno o exógeno, suelen ser seguidos por una respuesta de estabilización para devolver al sistema un estado de constancia, conservación o equilibrio.

La familia extendida es otro de los conceptos de la sistémica familiar, esto se refiere a al familia de origen sea padres, hermanos, abuelos, tíos, primos entre otros. La teoría considera importante toda la red parental.

Fuente: http://familiasistemica.over-blog.com 1.1 Psicogenealogía

Liberacion genetica
2 Introducción a la psicogenealogía
El Genograma

El genograma es una representación gráfica (en forma de árbol genealógico) de la información básica de, al menos, tres generaciones de una familia. Incluye informació sobre su estructura, los datos demográficos de los miembros y las relaciones que mantienen entre ellos. De esta forma, proporciona a “golpe de vista” una gran cantidad de información, lo que permite no sólo conocer a la familia, sino realizar hipótesis acerca de la relación entre el problema y el contexto familiar, la evolución del problema a lo largo del tiempo, su relación con el ciclo vital de la familia, etc.La construcción de un genograma familiar se compone de tres fases sucesivas:

1) Trazado de la estructura familiar
2) Recogida de la información básica sobre la familia 3) Delineado de las relaciones familiares.
Trazado de la estructura familiar.

Esta primera fase supone el eje central del genograma, ya que representa cómo los diferentes miembros de una familia están biológica y legalmente unidos entre sí. En esta representación, las figuras (p. ej. cuadrado, círculo) simbolizan personas y las líneas simbolizan las relaciones que mantienen entre ellas. Además, se emplea una línea de puntos para indicar la convivencia de los diferentes miembros, “rodeando” en un mismo círculo aquellas personas que comparten domicilio.

Al final del documento se pueden consultar los símbolos más frecuentemente utilizados. Registro de la información familiar.

Después de la primera fase de representación de la estructura familiar, es posible añadir otros datos sobre la familia, como: Información demográfica: fechas de nacimiento y muerte; fecha de matrimonio, separación, divorcio, etc.; profesión, nivel educativo.Información sobre el nivel de funcionamiento: datos más o menos objetivos sobre el funcionamiento médico, emocional o social de los diferentes miembros (p. ej., alcoholismo, depresión, etc. Sucesos familiares críticos: cambios de relaciones, migraciones, etc.

Registro de las relaciones familiares.

La representación en el genograma de las relaciones familiares se basa tanto en el informe de la propia familia, como en la observación clínica. Se utilizan diferentes tipos de líneas para representar estas relaciones. A pesar de que los términos empleados para describir estas relaciones suelen ser difíciles de definir operacionalmente (p. ej., “fusionado”; “conflictivo”), aportan una primera información al clínico acerca del nivel de conflicto o aglutinamiento de una familia. Al final del documento se puede consultar la representación de las relaciones más habituales. Como las pautas vinculares pueden ser muy complejas, en ocasiones es posible representarlas en un genograma a parte. Toda esta información que proporciona el genograma ayuda al clínico a identificar posibles pautas relevantes en el funcionamiento familiar. Es importante prestar atención a la presencia de síntomas, pautas de relación o funcionamiento que se repiten en las diferentes generaciones; a las coincidencias de fechas (por ejemplo,fecha de una muerte y aparición del síntoma); y al momento del ciclo vital en el que se producen determinados acontecimientos (por ejemplo, emancipación tardía de los hijos. Por último, en algunas ocasiones, el genograma en sí mismo también se empleacomo una intervención terapéutica para generar cambios en las familias. Por ejemplo: Implicar a la familia: el genograma proporciona un acceso rápido contenidos con fuerte carga emocional (nacimientos, muertes conflictos…) desde un planteamiento aparentemente rutinario (llenarla;ficha” de la familia) que elimina la sensación de amenaza para hablar de estos temas. De esta forma, las familias más reservadas pueden abrirse a discutir estos aspectos familiares en un formato tan estructurado. Cuestionar el sistema: la familia suele llegar a terapia con ideas bastante ;gidas acerca de cuál es el problema y quién es el que debe cambiar.

La información que se presenta a través del genograma es una forma de empezar a modificar estas creencias al no centrarse tan solo en el síntoma y en su portador.

─ Aclarar pautas familiares: compartir las hipótesis clínicas derivadas del genograma de forma que la familia las pueda aceptar o rechazar es una forma de empezar a aclarar estas pautas (p. ej. repetición intergeneracional de síntomas). Con el nuevo significado que adquiere así el síntoma se pueden trabajar nuevas relaciones dentro de la familia.

Fuente: McGoldrick, M. y Gerson, R. (1985) Genogramas en la evaluación familiar. Barcelona: Gedisa (3a ed. 2000).

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